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段考因應學測加考作文
這次題目是 生命中的貴人
學生看見題目直說好難寫
幾隻寶貝嚷嚷說
我們人生才十多歲
哪來生命中的貴人
我說
不會寫你爸媽或阿公阿嬤
不然就寫我呀
他們大叫
寫我罰他們寫百孝經嗎
我說廢話少說
總之趕快寫 就只有45分鐘時間
看著寶貝們振筆急書或苦著一張臉沉思發呆
看見一個寶貝
望著他我心痛了起來
我清楚察覺那是他的心痛
對他生命的質疑與吶喊
我之所以可以感覺到
是我跟他有過相同傷痛
我看著他進入這個班級的變化
漸漸自我放棄
懶散中應付學校作業
無心於課業
身為導師的我
總覺得要找他好好一談
上星期五放學後溜了
追問是故意的而且那天他的腳踏車丟了
我說要不要老師幫你出錢
加上勝華科技優秀獎學金和自己的零用錢
再買一部新的
他說不用
他住離學校有點遠的山上
跟著出家為尼的奶奶住在一起
怎麼來上學
跟弟弟單車雙載
而且不讓ㄚ嬤知道他腳踏車在校被偷了
今天終於押住他放學後來找我
我說請你晚餐再載你回家
他說不用
神奇寶貝NO.30把腳踏車借給他騎
我說不然你要陪我操場散步5圈
終於選擇要跟我吃晚餐
如果我結婚生子我的孩子大約也如同這年紀
問及一些生活現況
說了我內心 想跟他說的話
我知道他懂
我再提及買腳踏車之事
他說他在找
我說現在時間是該花在功課上
丟掉很難找回
他說他要找中古車
不想花很多錢也不想讓師父（奶奶）煩惱
我聽了有點感動
包括班上那位借他腳踏車的寶貝
還有一位寶貝在他丟車那一天
幫他出面去求助 住在附近的數學老師再他一程
他還要再走30分才到家
聽著聽著
發覺每天讓我氣惱的神奇寶貝
真是可愛極了
懂得關心 幫助別人 替人著想
這不是我一時可以敎出來的
我可以理解為何他作文只寫2句話
因為內心情感付諸文字 是會心痛
知道阿嬤是生命中的貴人
生命中唯一的依靠
小心翼翼的照顧大人的感受
但內在又多渴望可以耍賴叛逆哭鬧
像個小孩子般無理取鬧 仍是被疼愛
我有過這樣的心情
但生命的神奇是超乎我們的想像
只要勇敢的活下去
而且快樂的生活
終會發現生命裡面
不斷有有形無形的力量照護著
我的生命歷程中有無數貴人出現牽引著我
當然我也願意當別人生命中的貴人
祝福這個神奇寶貝相信生命的恩典
願意接受別人的愛
也願意去愛人
這次題目是 生命中的貴人
學生看見題目直說好難寫
幾隻寶貝嚷嚷說
我們人生才十多歲
哪來生命中的貴人
我說
不會寫你爸媽或阿公阿嬤
不然就寫我呀
他們大叫
寫我罰他們寫百孝經嗎
我說廢話少說
總之趕快寫 就只有45分鐘時間
看著寶貝們振筆急書或苦著一張臉沉思發呆
看見一個寶貝
望著他我心痛了起來
我清楚察覺那是他的心痛
對他生命的質疑與吶喊
我之所以可以感覺到
是我跟他有過相同傷痛
我看著他進入這個班級的變化
漸漸自我放棄
懶散中應付學校作業
無心於課業
身為導師的我
總覺得要找他好好一談
上星期五放學後溜了
追問是故意的而且那天他的腳踏車丟了
我說要不要老師幫你出錢
加上勝華科技優秀獎學金和自己的零用錢
再買一部新的
他說不用
他住離學校有點遠的山上
跟著出家為尼的奶奶住在一起
怎麼來上學
跟弟弟單車雙載
而且不讓ㄚ嬤知道他腳踏車在校被偷了
今天終於押住他放學後來找我
我說請你晚餐再載你回家
他說不用
神奇寶貝NO.30把腳踏車借給他騎
我說不然你要陪我操場散步5圈
終於選擇要跟我吃晚餐
如果我結婚生子我的孩子大約也如同這年紀
問及一些生活現況
說了我內心 想跟他說的話
我知道他懂
我再提及買腳踏車之事
他說他在找
我說現在時間是該花在功課上
丟掉很難找回
他說他要找中古車
不想花很多錢也不想讓師父（奶奶）煩惱
我聽了有點感動
包括班上那位借他腳踏車的寶貝
還有一位寶貝在他丟車那一天
幫他出面去求助 住在附近的數學老師再他一程
他還要再走30分才到家
聽著聽著
發覺每天讓我氣惱的神奇寶貝
真是可愛極了
懂得關心 幫助別人 替人著想
這不是我一時可以敎出來的
我可以理解為何他作文只寫2句話
因為內心情感付諸文字 是會心痛
知道阿嬤是生命中的貴人
生命中唯一的依靠
小心翼翼的照顧大人的感受
但內在又多渴望可以耍賴叛逆哭鬧
像個小孩子般無理取鬧 仍是被疼愛
我有過這樣的心情
但生命的神奇是超乎我們的想像
只要勇敢的活下去
而且快樂的生活
終會發現生命裡面
不斷有有形無形的力量照護著
我的生命歷程中有無數貴人出現牽引著我
當然我也願意當別人生命中的貴人
祝福這個神奇寶貝相信生命的恩典
願意接受別人的愛
也願意去愛人
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